इंटरनेशनल जर्नल ऑफ़ स्कूल एंड कॉग्निटिव साइकोलॉजी

इंटरनेशनल जर्नल ऑफ़ स्कूल एंड कॉग्निटिव साइकोलॉजी
खुला एक्सेस

आईएसएसएन: 2469-9837

आयतन 4, मुद्दा 2 (2017)

शोध आलेख

दृष्टिबाधित और अन्य सह-रुग्णता वाले छात्रों के शिक्षकों के बीच साक्ष्य आधारित प्रथाओं की परिचितता, उपयोग और कथित प्रभावशीलता

क्रिस्टी एम प्रोबस्ट और लिडिया केई-ब्लैंकसन

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शोध आलेख

प्राथमिक विद्यालयों में स्वास्थ्य संवर्धन - यादृच्छिक परीक्षण में संज्ञानात्मक और शैक्षणिक प्रदर्शन पर दुष्प्रभावों का मूल्यांकन

Tamara Wirt, Olivia Wartha and Jürgen M Steinacker

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शोध आलेख

अंधे या दृष्टिबाधित व्यक्तियों के लिए बहु-साक्षरता: प्रिंट, ब्रेल और श्रवण साक्षरता पर मात्रात्मक तुलना

ये वांग, शरीफ़ा ख़ालिद क़ैस अल-सईद और फ़ेइफ़ी ये

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शोध आलेख

संचार शैली के साथ सोच और सीखने की शैलियों के संबंध पर एक विश्लेषण

Aloysius Liliweri

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