आपातकालीन चिकित्सा: ओपन एक्सेस
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अमूर्त

सिमुलेशन शिक्षाशास्त्र के माध्यम से उन्नत पुनर्जीवन कौशल

मारी सालमिनेन-तुओमाला

पृष्ठभूमि: आपातकालीन कर्मचारियों के सतत व्यावसायिक विकास में नई कार्रवाई-आधारित विधियों की आवश्यकता है। लेख आपातकालीन देखभाल कर्मचारियों के सतत व्यावसायिक विकास में सिमुलेशन-आधारित शिक्षा का वर्णन करता है, जिन्हें अपने उन्नत पुनर्जीवन कौशल को संशोधित और अद्यतन करने तथा तीव्र और गंभीर घटनाओं को बेहतर ढंग से प्रबंधित करने के लिए अंतर-पेशेवर टीम वर्क का अभ्यास करने की आवश्यकता है। विधियाँ: परिपक्व शिक्षार्थियों के लिए सिमुलेशन शिक्षाशास्त्र की योजना बनाते समय ध्यान देने योग्य कारकों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। पांडुलिपि एक केस रिपोर्ट है। निष्कर्ष: सिमुलेशन-आधारित शिक्षा अनुभवी प्रतिभागियों के लिए अच्छी और प्रभावी मानी जाती है क्योंकि वे किसी विषय क्षेत्र में गहराई से और समग्र रूप से जाने तथा कार्रवाई-आधारित शिक्षा और प्रतिबिंब को संयोजित करने के लिए तैयार होते हैं। प्रतिभागी अन्य अनुभवी पेशेवरों से सीखते हुए, महत्वपूर्ण घटनाओं का सुरक्षित रूप से अभ्यास कर सकते हैं।