इंटरनेशनल जर्नल ऑफ़ स्कूल एंड कॉग्निटिव साइकोलॉजी
खुला एक्सेस

अमूर्त

केन्या के किंबू काउंटी में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के बीच शैक्षणिक लचीलेपन और शैक्षणिक उपलब्धि के बीच संबंध

Mwangi CN , Okatcha FM, Kinai TK and Ireri AM

इस अध्ययन का उद्देश्य किम्बू काउंटी में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के बीच शैक्षणिक लचीलापन और शैक्षणिक उपलब्धि के बीच संबंध स्थापित करना था। एक वर्णनात्मक सहसंबंधी डिजाइन अपनाया गया था। नमूने में तीन छात्रों के 390 शामिल थे। डेटा को जनसांख्यिकीय फॉर्म और कैलिफोर्निया हेल्दी किड्स सर्वे-मॉड्यूल बी, 2007 संस्करण का उपयोग करके एकत्र किया गया था। शैक्षणिक उपलब्धि का अनुमान स्कूल के प्रदर्शन रिकॉर्ड से लगाया गया था। मुख्य डेटा विश्लेषण तकनीकें पियर्सन के उत्पाद क्षण सहसंबंध गुणांक और प्रतिगमन विश्लेषण थीं। निष्कर्षों ने शैक्षणिक लचीलापन और शैक्षणिक उपलब्धि (आर (388) = 0.68, पी <0.05) के बीच एक सकारात्मक और महत्वपूर्ण संबंध का खुलासा किया। निष्कर्षों पर चर्चा की गई है और अभ्यास और आगे के शोध के लिए निहितार्थ दिए गए हैं।