इंटरनेशनल जर्नल ऑफ़ स्कूल एंड कॉग्निटिव साइकोलॉजी
खुला एक्सेस

अमूर्त

बच्चों में दृश्य मोटर विकास में अंतर: एक अंतर-सांस्कृतिक अध्ययन

Carlo A Pruneti and Chiara Cosentino

चूंकि स्कूल के मौजूदा डेटा अक्सर शैक्षणिक उपलब्धि में स्वदेशी और गैर-मूल छात्रों के बीच असमानता दिखाते हैं, इसलिए इस शोध का उद्देश्य एक क्रॉस सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य में इन समूहों के बीच उद्देश्यपूर्ण और मापन योग्य अंतर की निगरानी करके इस समस्या का सामना करना है। पर्मा और ला स्पेज़िया के विभिन्न स्कूलों के 177 बच्चों को भर्ती किया गया था। नमूने को तीन उपसमूहों में विभाजित किया गया था: इटालियन; विदेशी माता-पिता के साथ इटालियन; आप्रवासी। बच्चों ने प्रदर्शन परीक्षण बेंडर विजुअल मोटर गेस्टाल्ट टेस्ट पूरा किया। "सांस्कृतिक संदर्भ" BVMGT में परिणामों को प्रभावित करता प्रतीत होता है। परिणाम बताते हैं कि आप्रवासियों का पालन-पोषण सांस्कृतिक रूप से कम उत्तेजक दृश्य-अवधारणात्मक क्षमताओं वाले संदर्भों में होता है और इस देश में पूर्वस्कूली और प्राथमिक शिक्षा में शामिल नहीं हो पाने के कारण, परीक्षा में उनके प्रदर्शन पर असर पड़ सकता है। बेंडर जैसा एक सरल परीक्षण विभिन्न संस्कृतियों के लोगों के बीच अंतराल और मतभेदों को पहचानने के लिए एक उपयोगी पूर्वानुमान उपकरण बन सकता है ताकि केंद्रित हस्तक्षेप किया जा सके