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10 वर्ष की अवधि के दौरान किशोरों में पोषण स्थिति के सूचकांक के रूप में मोटापे-अधिक वजन की प्रवृत्ति

फ़तेमेह अब्दुल्लाही

अधिक वजन वाले बच्चों की संख्या तेजी से बढ़ रही है। इस अध्ययन ने माज़ंदरान किशोरों के छात्रों के बीच मोटापे/अधिक वजन और इसके संबंधित कारकों की प्रवृत्ति का आकलन किया। स्तरीकृत, यादृच्छिक रूप से नमूनाकरण विधि के माध्यम से, पहली डिग्री से उच्च माध्यमिक स्तर तक के 1230 छात्रों के दस्तावेजों का 2005-2014 वर्षों के दौरान मूल्यांकन किया गया था। बॉडी मास इंडेक्स (बीएमआई) की गणना की गई थी। बीएमआई जेड-स्कोर को तीन ग्रेड में वर्गीकृत किया गया था; सामान्य (1≤z<- 2), अधिक वजन (1≤z<2), मोटापे (≥2)। इस अवधि के दौरान मोटापे-अधिक वजन की प्रवृत्ति की जांच की गई। मोटापे की दर 7 से 12 साल की उम्र में 3.1% से बढ़कर 4% हो गई, और यह 15 साल की उम्र में घटकर 2.9% हो गई। 15 वर्ष की आयु में, लड़कियों में मोटापे और अधिक वजन की दर लड़कों की तुलना में दोगुनी थी (1.9% बनाम 1.1% और 7% बनाम 3%)। मोटापे/अधिक वजन और माता-पिता के व्यवसाय और शिक्षा, स्कूल के प्रकार और छात्रों के निवास के बीच कोई महत्वपूर्ण संबंध नहीं था। हालाँकि, इस अध्ययन में मोटे बच्चों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि नहीं हुई थी, लेकिन प्रत्येक चरण में अधिक वजन का प्रचलन अधिक था। अधिक वजन की रोकथाम के लिए हस्तक्षेप कार्यक्रम प्राथमिक या माध्यमिक विद्यालय की आयु में शुरू किए जाने चाहिए।
हमारे अध्ययन में अधिकांश छात्रों ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा की प्रभावशीलता के लिए सिमुलेशन को दोहराया जाना चाहिए। नतीजतन, यह कहा जा सकता है कि दोहराया गया सिमुलेशन तरीका नर्सिंग छात्रों के लिए आत्म-प्रभावकारिता बढ़ाने और चिंता और चिकित्सा त्रुटि की प्रवृत्ति को कम करने में प्रभावी है। इस संदर्भ में, नर्सिंग पाठ्यक्रम कार्यक्रमों में एक दोहरावदार सिमुलेशन तरीका शामिल करने की सिफारिश की जाती है।