आईएसएसएन: 2329-9096
मैथिल्डे न्यूगनॉट-सेरियोली, चार्लोट गैगनर और मिरियम एच ब्यूचैम्प
उद्देश्य: संज्ञान को उत्तेजित करने वाले खेलों का उपयोग हस्तक्षेप में तेजी से किया जा रहा है, जिससे संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली में सुधार के लिए खेल-आधारित दृष्टिकोणों के संभावित लाभों के बारे में व्यापक जानकारी की आवश्यकता उत्पन्न हो रही है।
विधियाँ: गेम-आधारित संज्ञानात्मक हस्तक्षेपों की कार्यप्रणाली और परिणाम का दस्तावेजीकरण करने के लिए मेडलाइन, ईआरआईसी, साइकइन्फो, सीआईएनएएचएल की एक व्यवस्थित खोज की गई, जिससे 448 संदर्भ प्राप्त हुए। शीर्षकों और सार-संक्षेपों को आरंभ में समावेशन और बहिष्करण मानदंडों के संबंध में परखा गया और 396 अध्ययनों को अस्वीकार कर दिया गया। शेष 52 लेखों को पूर्ण रूप से पढ़ा गया और 14 को समीक्षा के लिए रखा गया।
परिणाम: अधिकांश अध्ययनों में सकारात्मक परिणाम मिले, जो यह सुझाव देते हैं कि खेलों का उपयोग भाषा, ध्यान, कार्यकारी कार्यों, तर्क और चेहरे की प्रक्रिया को बेहतर बनाने के लिए प्रभावी है। खेल और प्रोटोकॉल डोमेन के भीतर और उसके पार बहुत भिन्न थे।
निष्कर्ष: जबकि खेल-आधारित संज्ञानात्मक हस्तक्षेप बाल चिकित्सा में एक आशाजनक दृष्टिकोण है, पद्धतिगत सटीकता की कमी पुनरुत्पादकता और प्रयोज्यता को सीमित कर सकती है। खेल-आधारित संज्ञानात्मक हस्तक्षेपों के डिजाइन और रिपोर्टिंग के लिए सिफारिशें प्रस्तावित हैं।