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स्नातक नर्सिंग में दृढ़ता कौशल और अवसाद के बीच संबंध

सावसन कमल एलगालद

नर्सिंग छात्र अपनी डिग्री पूरी करने के बाद स्वास्थ्य सेवा प्रणाली में प्रमुख भूमिका निभाते हैं। नर्स के रूप में उनकी उपलब्धियों और भविष्य के करियर को प्रभावित करने वाले कारकों को उजागर करना महत्वपूर्ण है ताकि वे मरीजों और उनके परिवारों के साथ-साथ अस्पताल में बहु-विषयक टीम के साथ उचित संचार के साथ समग्र, पेशेवर देखभाल प्रदान करने में सक्षम हो सकें।

अध्ययन का उद्देश्य स्नातक नर्सिंग छात्रों के बीच दृढ़ता कौशल और अवसाद के बीच संबंध की पहचान करना है।

कार्यप्रणाली:    किंग सऊद बिन अब्दुलअजीज यूनिवर्सिटी फॉर हेल्थ साइंसेज, कॉलेज ऑफ नर्सिंग में एक मात्रात्मक क्रॉस सेक्शनल अध्ययन डिजाइन आयोजित किया गया था, जिसमें 179 नर्सिंग छात्रों के नमूने का आकार एक वैध और विश्वसनीय पैमाने का उपयोग करके किया गया था: राथस मुखरता अनुसूची (क्रोनबाक का अल्फा = 0.82), बेक्स डिप्रेशन इन्वेंटरी (क्रोनबाक का अल्फा = 0.92)       

परिणाम: आयु वर्ग में सबसे अधिक आवृत्ति 20 से 22 के बीच है जो कुल जनसंख्या का 68% प्रतिनिधित्व करता है। अध्ययन किए गए नमूने के 41.8% में कोई अवसाद नहीं है जबकि 30.6% में हल्के मूड में गड़बड़ी दिखाई देती है और 27.6% सीमा रेखा नैदानिक ​​अवसाद दिखाते हैं। 46.9% मुखर थे। बेक्स डिप्रेशन इन्वेंटरी और राथस मुखरता अनुसूची के बीच सहसंबंध के संबंध में उनका एक सकारात्मक महत्वपूर्ण संबंध था, जहां p मान = .039 था।

निष्कर्ष: नर्सिंग छात्रों में दृढ़ता कौशल बढ़ाने से अवसाद के स्तर में संभवतः कमी आएगी। हमारे अध्ययन से पता चला है कि जैसे-जैसे छात्र अपने शैक्षणिक स्तर पर आगे बढ़ते हैं, उनकी दृढ़ता कौशल में भी वृद्धि होती है