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नर्सिंग छात्रों में शिक्षण और सीखने की ज़रूरतें: परिवार की भूमिका

येनिया सालाजार मोरालेस, सुज़ाना बालसिंडेस एकोस

परिचय: परिवार एक संस्था है और शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया एक इकाई है जिसका उद्देश्य विद्यार्थी के व्यक्तित्व के समग्र निर्माण में योगदान देना है। इसलिए भावी पीढ़ियों की शिक्षा में स्कूल-घर की आवश्यकता निकटता से जुड़ी हुई है।

उद्देश्य: शिक्षण एवं सीखने की प्रक्रिया और परिवार की भूमिका को प्रभावित करने वाली कठिनाइयों का आकलन करना।

सामग्री और विधियाँ: क्रॉस-सेक्शनल वर्णनात्मक अध्ययन, जिसमें प्रथम वर्ष के नर्सिंग छात्रों पर एक सर्वेक्षण लागू किया गया ^था ।

परिणाम: सर्वेक्षण में प्रस्तुत चर का विश्लेषण कुल 59 उत्तरदाताओं (20.3%) के लिए किया गया था। दोनों लिंगों में 33.8% अपनी माताओं के साथ रहते हैं। उनके परिवारों की स्कूली शिक्षा का स्तर 44.06% के लिए औसत तकनीकी है। दूसरे समूह में, 30.5% छात्र विश्वविद्यालय स्तर पर अध्ययन करते हैं, क्योंकि परिवार अध्ययन के रूपों या तरीकों को प्रभावित करता है। नर्सिंग के छात्र इस बात पर जोर देते हैं कि वे 50.8% के लिए अकेले अध्ययन करना पसंद करते हैं, परिवार का प्रत्येक सदस्य अपने बच्चों के परीक्षण के दिनों से अनजान है। एक अन्य महत्वपूर्ण कारक जो 62.7% के लिए शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को प्रभावित करता है, 15 वर्ष की आयु 66.1% के लिए, सबसे अधिक प्रभावित लिंग 54.2% के लिए है। मुख्य कारक जो नर्सिंग छात्र की सही सीखने को रोकता है वह

निष्कर्ष: वर्तमान शोध में, परिवार, प्राथमिक कारक जो नर्सिंग छात्र की भावनाओं, गुणों और मूल्यों को बढ़ावा देता है, उनका सामंजस्यपूर्ण संयोजन, उन गुणों को सरल बनाता है जो बच्चे और युवा में वांछित हैं जिन्हें हम आज के स्कूल में शिक्षित करते हैं।