जर्नल ऑफ़ फार्मास्यूटिकल केयर और हेल्थ सिस्टम्स
खुला एक्सेस

अमूर्त

नशीली दवाओं की जानकारी में कानूनी और नैतिक परिदृश्यों पर छात्रों की प्रतिक्रियाएँ

वेस्ले टी. लिंडसे और बर्नी आर. ओलिन

उद्देश्य: कानूनी और नैतिक सिद्धांतों और दवा सूचना अभ्यास परिदृश्यों में उनके आवेदन के बारे में छात्रों के ज्ञान और नैतिक निर्णय लेने का आकलन करना और छात्रों को एक बड़े समूह व्याख्यान कक्षा आधारित मंच में शामिल करने के लिए डिज़ाइन की गई सक्रिय शिक्षण रणनीति का वर्णन करना। तरीके: छात्रों को 6 दवा सूचना अभ्यास आधारित परिदृश्य प्रदान किए जाते हैं और उनसे पूछा जाता है कि क्या वे प्रदान की गई पृष्ठभूमि के आधार पर पूछताछ करने वाले को जानकारी/परामर्श प्रदान करेंगे। परिदृश्यों का उद्देश्य कक्षा में चर्चा और अंतःक्रिया को प्रोत्साहित करना और दवा सूचना के अभ्यास में फार्मासिस्टों के कानूनी और/या नैतिक दायित्व पर ध्यान केंद्रित करना है। परिणाम: सर्वेक्षण साधन एक लिखित प्रश्नावली है जिसका उपयोग भागीदारी आवश्यक प्रश्नोत्तरी के रूप में किया जाता है, हालांकि व्यक्तिगत उत्तरों को ग्रेड नहीं दिया जाता है। प्रत्येक प्रश्न के लिए कक्षा से परिणाम समग्र रूप से प्रस्तुत किए जाते हैं। 2004 से 2013 तक एक हजार दस छात्रों ने अभ्यास पूरा किया है। निष्कर्ष: यह अभ्यास एक दवा सूचना पाठ्यक्रम में सक्रिय शिक्षण को शामिल करता है और कानूनी और नैतिक विषयों पर छात्रों के ज्ञान और निर्णय लेने का आकलन करता है।