मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा जर्नल
खुला एक्सेस

अमूर्त

इथियोपिया में शारीरिक और मनोवैज्ञानिक बाल दुर्व्यवहार: हस्तक्षेप के निहितार्थ

मिस्साय मुलाती

इस अध्ययन का उद्देश्य उत्तरी गोंडार के कुछ चुने हुए प्राथमिक विद्यालयों (मेस्केल-किरिस्तोस प्राथमिक विद्यालय, एडिगेट-फेलग प्राथमिक विद्यालय, जिम्ब्रिट प्राथमिक विद्यालय और किलिली रूफेल प्राथमिक विद्यालय) में बाल शोषण के शारीरिक और मनोवैज्ञानिक रूपों की व्यापकता की जांच करना था। इन विद्यालयों से सात से सत्रह वर्ष की आयु के तीन सौ इक्कीस बच्चों को लॉटरी पद्धति का उपयोग करके सरल यादृच्छिक नमूनाकरण तकनीक के माध्यम से यादृच्छिक रूप से चुना गया था। प्रश्नावली द्वारा डेटा एकत्र किया गया था। अधिकांश बच्चों को किसी वस्तु से लात मारने (73.8%), चुटकी काटने (78.5%) और सिर पर थप्पड़ मारने (70.73%) के रूप में शारीरिक शोषण का सामना करना पड़ा। किसी वस्तु से लात मारने (χ2=72.9, df=1, p<0.05), चुटकी काटने (χ2=28.1, df=1, p<0.05) इस प्रकार के शारीरिक शोषण के शिकार लड़कियों की तुलना में लड़के ज़्यादा थे। इसके अलावा, बच्चों का एक बड़ा हिस्सा गंभीर सज़ा की धमकी (64.8%) और घर छोड़ने की धमकी (57%) के रूप में आतंकित करके मनोवैज्ञानिक शोषण से पीड़ित था। इसके अलावा, बच्चों का एक बड़ा हिस्सा माता-पिता/देखभाल करने वाले (53.9%) द्वारा बेकार/ बेकार समझे जाने और दूसरों से तुलना करके नकारात्मक टिप्पणियों (62.1%) के रूप में मनोवैज्ञानिक शोषण का सामना कर रहा था। गंभीर सज़ा की धमकी (χ2=28.15, df=1, p<0.05) और नाम पुकारने (χ2=7.48, df=1, p<0.05) के रूप में मनोवैज्ञानिक शोषण में लड़के और लड़की बच्चों के बीच सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण अंतर था। लड़कियों की तुलना में लड़कों के अधिक अनुपात ने गंभीर सज़ा की धमकी और नाम पुकारने का अनुभव किया