आईएसएसएन: 2319-7285
फ्लोरेंस ओरयेमा और एपिफेनी ओडुबुकर पिचो
इस अध्ययन का उद्देश्य युगांडा के युम्बे जिले में यूनिवर्सल सेकेंडरी एजुकेशन (USE) में शिक्षक प्रभावशीलता पर प्रेरक शिक्षक विकास के प्रभाव की जांच करना था। अध्ययन ने गहन अध्ययन की अनुमति देने के लिए केस स्टडी डिज़ाइन को अपनाया। मात्रात्मक और गुणात्मक शोध प्रतिमान का उपयोग किया गया। उत्तरदाताओं को कुल 120 प्रश्नावली दी गईं और सभी प्रश्नावली वापस प्राप्त हुईं, जिसमें 100% की प्रतिक्रिया दर दर्ज की गई। परिणाम उत्पन्न करने के लिए उत्पन्न डेटा का विश्लेषण करने के लिए वर्णनात्मक सांख्यिकी मुख्य तकनीक थी। कुल मिलाकर, अध्ययन ने स्थापित किया कि प्रेरक शिक्षक विकास अपर्याप्त था और इसने युम्बे जिले के USE स्कूलों में शिक्षक अप्रभावीता में योगदान दिया