जर्नल ऑफ़ फार्मास्यूटिकल केयर और हेल्थ सिस्टम्स
खुला एक्सेस
आईएसएसएन: 2376-0419
आईएसएसएन: 2376-0419
थॉम्पसन एम, गिलियम ई, नफ़र डब्ल्यू
परिचय: संचार और व्यावसायिकता के कौशल को विकसित करने और प्रदर्शित करने के लिए छात्रों की क्षमताओं का मूल्यांकन करने के लिए प्रवेश स्तर के डॉक्टर ऑफ फार्मेसी कार्यक्रम के पांच सेमेस्टर के लिए तीन विविध परिचयात्मक फार्मेसी अभ्यास अनुभव (आईपीपीई) सेटिंग्स में एक रूब्रिक स्थापित और उपयोग किया गया था। इस रूब्रिक का विश्लेषण यह निर्धारित करने के लिए किया गया था कि पाठ्यक्रम के माध्यम से प्रगति करते समय छात्र इन सेटिंग्स में कैसा प्रदर्शन करते हैं। विधियाँ: 2016 की कक्षा का चयन किया गया और 156 छात्रों के 950 मूल्यांकनों का विश्लेषण किया गया। रूब्रिक को चार संचार डोमेन और पाँच व्यावसायिकता डोमेन में विभाजित किया गया था। संचार और व्यावसायिकता के साथ-साथ प्रत्येक श्रेणी में डोमेन के लिए छात्र के प्रदर्शन का समग्र रूप से विश्लेषण किया गया। परिणाम: छात्रों ने सभी पाँच सेमेस्टर में संचार और व्यावसायिकता दोनों में लगातार उच्च स्कोर किया। व्यावसायिकता की तुलना में संचार को लगातार उच्च स्कोर दिया गया। P1 स्प्रिंग सर्विस-लर्निंग मूल्यांकन अन्य सभी मूल्यांकनों की तुलना में सांख्यिकीय रूप से कम थे। निष्कर्ष: संचार और व्यावसायिकता के नौ डोमेन पर केंद्रित एक मानकीकृत रूब्रिक वस्तुनिष्ठ डेटा प्रदान करता है कि फार्मेसी के छात्र अनुभवात्मक IPPE पाठ्यक्रम के भीतर इन प्रमुख कौशलों को सफलतापूर्वक विकसित कर रहे हैं।