मैथमैटिका इटर्ना
खुला एक्सेस

अमूर्त

प्रारंभिक बचपन गणित में हस्तक्षेप

इसाबेला विक्टोरिया*

प्रीस्कूल और पहली कक्षा के बच्चों में पर्याप्त अंकगणित सीखने की क्षमता होती है, हालाँकि कई बच्चों को ऐसा करने के अवसर नहीं मिलते। बहुत से बच्चे न केवल अपने कई विशेषाधिकार प्राप्त साथियों से पीछे रह जाते हैं, बल्कि अंकगणित में एक नकारात्मक यांत्रिक घटना भी शुरू कर देते हैं। तीन से पाँच साल की उम्र के दौरान उनके गणितीय सीखने को सुविधाजनक बनाने के लिए डिज़ाइन किए गए हस्तक्षेपों का इन बच्चों के जीवन पर कई वर्षों तक एक शक्तिशाली सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।