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पोर्टेबल इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों (पीड्स) का कक्षा में उपयोग - संकाय और छात्र दृष्टिकोण

अदील खालिद1, क्रेग चिन और बर्निस नुफ़र-हाल्टन

पोर्टेबल इलेक्ट्रॉनिक डिवाइस (PED) जैसे लैपटॉप, स्मार्ट फोन, टैबलेट आदि लगभग हर उच्च शिक्षा छात्र के सीखने के टूलबॉक्स का एक अभिन्न अंग बन गए हैं। इस अध्ययन में, कक्षाओं के दौरान PED के उपयोग की प्रभावशीलता पर संकाय और छात्र के दृष्टिकोण एकत्र किए गए हैं और दक्षिणी पॉलिटेक्निक स्टेट यूनिवर्सिटी में किए गए सर्वेक्षणों का उपयोग करके तुलना की गई है। संकाय के खुलेपन और आरक्षण, नीतियों, छात्रों के प्रलोभन और शिकायतों पर चर्चा की गई है। जबकि PEDs ध्यान भटकाने का एक स्रोत हो सकते हैं, अगर सावधानी से उपयोग किया जाए, तो वे छात्रों को आकर्षित करने का अवसर भी प्रदान कर सकते हैं।