आईएसएसएन: 2165-7548
अब्दुलमोहसिन अलसावी, मिशाल अलमरशादी, अब्दुल्ला अलज़बीन, अब्दुल्ला अलानाज़ी, माजिद अलसलामाह और मोहम्मद अलसुल्तान
पृष्ठभूमि: प्रशिक्षु की नैदानिक योग्यता का आकलन करने में प्रशिक्षण के दौरान मूल्यांकन की एक अमूल्य भूमिका होती है। इस अध्ययन में, हम यह पता लगाते हैं कि प्रशिक्षुओं की कौन सी विशेषताएँ उनके मूल्यांकन पर सबसे अधिक प्रभाव डालती हैं और क्या ये विशेषताएँ रॉयल कॉलेज ऑफ़ फ़िज़िशियन एंड सर्जन ऑफ़ कनाडा के CanMEDS फ़िज़िशियन योग्यता ढाँचे में फ़िट बैठती हैं। चिकित्सकों के पास होने वाली सात भूमिकाओं के आधार पर, ढाँचा उन क्षमताओं का वर्णन करता है जिनकी चिकित्सकों को बेहतर रोगी परिणाम उत्पन्न करने के लिए आवश्यकता होती है। विधियाँ: सऊदी अरब के रियाद में चार मुख्य आपातकालीन चिकित्सा निवास प्रशिक्षण स्थलों पर निवासियों की देखरेख में शामिल आपातकालीन चिकित्सा उपस्थित चिकित्सकों ने सबसे अधिक बार देखी जाने वाली निवासी विशेषताओं और समग्र मूल्यांकन पर उनके प्रभाव की पहचान करने के लिए फ़ोकस समूह सत्रों में भाग लिया। साक्षात्कार प्रक्रिया ने एक मानक प्रारूप का पालन किया। सभी साक्षात्कारों की ऑडियो रिकॉर्डिंग की गई और फ़ील्ड नोट्स लिए गए। दो स्वतंत्र कोडर्स ने CanMEDS योग्यताओं को एक ढाँचे के रूप में उपयोग करके साक्षात्कारों को कोडित किया। किसी विशेष विशेषता के प्रत्येक उल्लेख की आवृत्ति रिकॉर्ड की गई। साक्षात्कारों के बाद, प्रतिभागियों से CanMEDS योग्यताओं के बारे में एक प्रश्नावली भरने के लिए भी कहा गया, जिनका वे नियमित रूप से या शायद ही कभी मूल्यांकन करते हैं। परिणाम वर्णनात्मक तरीके से प्रस्तुत किए गए हैं। परिणाम: 19 प्रतिभागियों के साथ कुल छह फ़ोकस समूह सत्र आयोजित किए गए। फ़ोकस समूह सत्रों से कुल 145 विशेषताएँ या विशेषताएँ सामने आईं। चिकित्सा विशेषज्ञता दक्षताओं से संबंधित विशेषताओं का सबसे मजबूत प्रभाव पड़ा, उसके बाद व्यावसायिकता से संबंधित दक्षताएँ, जबकि स्वास्थ्य वकालत और प्रबंधकीय कौशल से संबंधित विशेषताओं का मूल्यांकन पर सबसे कम प्रभाव पड़ा। निष्कर्ष: हमारे परिणाम पिछले साहित्य के अनुरूप हैं, जिसमें दिखाया गया है कि मूल्यांकनकर्ता अपने मूल्यांकन को कुछ निश्चित दक्षताओं पर आधारित करते हैं और पूरे CanMEDS स्पेक्ट्रम में दक्षताओं का मूल्यांकन करने में विफल रहते हैं।