पर्यटन एवं आतिथ्य जर्नल
खुला एक्सेस
आईएसएसएन: 2167-0269
आईएसएसएन: 2167-0269
जॉयस पिटमैन और विलियम ग्रीन
यह लेख शिक्षा में विश्व संस्कृतियों के बीच अंतर को पाटने के लिए शिक्षण समुदायों को वैश्वीकृत करने के लिए शैक्षिक पर्यटन अवधारणाओं पर विचार करने के लिए परिवर्तनकारी ज्ञान, मानवीय कहानियाँ और संसाधन साझा करता है। शोध से पता चलता है कि दुनिया अधिक खुली और सीमाओं से कम प्रतिबंधित हो गई है। सिद्धांत और व्यवहार में, यह गति सुझाव देती है कि शिक्षार्थियों, शिक्षकों, शिक्षकों और नेताओं को नई तकनीकों, कहानी कहने और पाठ्यक्रम का उपयोग करने के लिए संसाधनों और रणनीतियों के बारे में अनुभव और ज्ञान प्राप्त करना चाहिए, जो आम मुद्दों को प्रस्तुत करने, संवाद को बढ़ावा देने और दुनिया भर में शिक्षा और सामाजिक-आर्थिक समस्याओं को हल करने के लिए कार्रवाई को प्रेरित करने में पीढ़ियों और संस्कृतियों में भाषा और संचार बंधन बनाने के लिए शक्तिशाली उपकरण हैं। आज छात्र एक ऐसी दुनिया में स्नातक हो रहे हैं जो पहले से कहीं अधिक वैश्विक रूप से जुड़ी हुई है। वास्तव में, अध्ययन बताते हैं कि अमेरिका में लगभग 5 में से 1 नौकरी अंतरराष्ट्रीय व्यापार से जुड़ी हुई है और इसके लिए कुछ हद तक अंग्रेजी दक्षता की आवश्यकता होती है। कक्षा अलग नहीं है और इसके लिए शिक्षक शिक्षा और शिक्षकों की भाषा और अंतर-सांस्कृतिक योग्यता की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए वैश्विक शैक्षिक विकास में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग की खोज करने की आवश्यकता है। शोध से पता चलता है कि नए आने वाले अप्रवासियों और अन्य लोगों के लिए वैश्विक शिक्षण अवसर समुदायों का विस्तार करने की आवश्यकता है जो शिक्षा में समावेशिता को प्रभावित करने वाली शिक्षक शिक्षा नीति और प्रथाओं से प्रभावित हैं।