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बच्चों के स्वास्थ्य व्यवहार की खोज के लिए फोकस समूह या व्यक्तिगत साक्षात्कार: शारीरिक गतिविधि का उदाहरण

के वूली, किम एल. एडवर्ड्स, क्रिस ग्लेज़ब्रुक

पृष्ठभूमि:
बच्चों के स्वास्थ्य व्यवहार उनके वर्तमान और भविष्य के स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं। इन व्यवहारों के बारे में बच्चों की धारणाओं की सराहना स्वास्थ्य संवर्धन पहलों को सूचित कर सकती है। बच्चों के साथ स्वास्थ्य संबंधी मुद्दों का पता लगाने के लिए फोकस समूहों और व्यक्तिगत साक्षात्कारों का उपयोग तेजी से किया जा रहा है, हालांकि किसी एक विधि को चुनने का औचित्य अक्सर स्पष्ट नहीं किया जाता है और उनके लाभों और कमियों के बारे में काफी बहस के बावजूद इन विधियों की शायद ही कभी सीधे तुलना की गई हो। इस अध्ययन का उद्देश्य बच्चों से शारीरिक गतिविधि के बारे में उनकी धारणाओं के बारे में जानकारी एकत्र करते समय दो तरीकों की सापेक्ष खूबियों का पता लगाना था।

विधियाँ:
यू.के. के एक प्राथमिक विद्यालय में कक्षा 6 के बारह बच्चों को यादृच्छिक रूप से 'साक्षात्कार समूह' या 'फ़ोकस समूह' में आवंटित किया गया और उनसे विद्यालय में उनकी शारीरिक गतिविधि से संबंधित सुविधाकर्ताओं और बाधाओं के बारे में प्रश्न पूछे गए। फ़ोकस समूह की बातचीत और साक्षात्कार रिकॉर्ड किए गए और शब्दशः लिखे गए। गुणात्मक डेटा का विश्लेषण खोजपूर्ण विषयगत विश्लेषण का उपयोग करके किया गया और उसके बाद समूहों के बीच अंतर को मापने के लिए सामग्री विश्लेषण किया गया।

परिणाम:
हालाँकि दोनों विधियाँ बच्चों से शारीरिक गतिविधि के बारे में जानकारी एकत्र करने के लिए उपयुक्त थीं, लेकिन जिन बच्चों का साक्षात्कार लिया गया, उन्होंने ज़्यादा मौकों पर बात की और शारीरिक गतिविधि के लिए सुविधाकर्ताओं के बारे में ज़्यादा जानकारी दी। उन्होंने शारीरिक गतिविधि को बढ़ावा देने के संबंध में स्कूल के बाहरी वातावरण के संभावित महत्वपूर्ण पहलुओं के बारे में भी अधिक बार बात की। इस सेटिंग में फ़ोकस समूह अधिक समय कुशल था।

निष्कर्ष:
स्वास्थ्य व्यवहारों की खोज के लिए गुणात्मक विधियां समतुल्य नहीं हो सकती हैं और इन्हें विशिष्ट शोध समस्या और परियोजना के भीतर व्यावहारिक बाधाओं के आधार पर सावधानीपूर्वक चुना जाना चाहिए।