मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा जर्नल
खुला एक्सेस

अमूर्त

एडीएचडी बच्चों में भावनात्मक परिपक्वता और समायोजन

Yogesh A Jogsan

अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (ADHD) वाले बच्चों के लिए, उनकी भावनात्मक परिपक्वता का स्तर उनके गैर-ADD समकक्षों से काफी नीचे हो सकता है। वर्तमान अध्ययन का उद्देश्य ADHD बच्चों में भावनात्मक परिपक्वता और समायोजन का अध्ययन करना था। वर्तमान अध्ययन के कुल नमूनों में 60 बच्चे शामिल थे, जिनमें से 30 ADHD बच्चे थे और 30 गैर-ADHD बच्चे थे। भावनात्मक परिपक्वता को भावनात्मक परिपक्वता पैमाने (EMS) द्वारा मापा गया और समायोजन को स्कूली छात्रों के लिए समायोजन सूची (AISS) द्वारा मापा गया। भावनात्मक परिपक्वता के सभी आयामों पर ADHD समूह और नियंत्रण समूह के बीच महत्वपूर्ण अंतर पाए गए, सिवाय भावनात्मक प्रतिगमन के सभी आयामों पर