इंटरनेशनल जर्नल ऑफ फिजिकल मेडिसिन एंड रिहैबिलिटेशन
खुला एक्सेस

अमूर्त

युवा लड़कों में दोहरा कार्य और स्प्लिट-बेल्ट अनुकूलन

एम्बर एम चेलेट, अमीर पौरमोगद्दाम और चार्ल्स एस लेने

पृष्ठभूमि: जबकि यह माना जाता है कि सामान्य चलना लगभग पूरी तरह से रीढ़ की हड्डी के नियंत्रण में संचालित हो सकता है, पर्यावरण में परिवर्तनों के अनुकूलन के लिए उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक संसाधनों की आवश्यकता हो सकती है। वयस्कों में, एक द्वितीयक कार्य के जुड़ने से स्प्लिट-बेल्ट वॉकिंग कार्य के अनुकूलन में परिवर्तन हुआ, जिसने चाल अनुकूलन के स्पाइनल और सुपरस्पाइनल मध्यस्थता के बीच विभाजन का समर्थन किया। हालाँकि, बच्चे अभी भी शारीरिक और संज्ञानात्मक दोनों क्षमताओं का विकास कर रहे हैं, और वे वयस्कों के समान रणनीतियों को नियोजित करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं। उद्देश्य: इस अध्ययन का उद्देश्य युवा लड़कों में स्प्लिट-बेल्ट ट्रेडमिल वॉकिंग के अनुकूलन के दौरान ध्यान की भूमिका की जांच करना और साथ ही यह निर्धारित करना था कि चाल अनुकूलन के किन मापदंडों के लिए दूसरों की तुलना में अधिक संज्ञानात्मक संसाधनों की आवश्यकता होती है। तरीके: दोहरे कार्य मॉडल का उपयोग करते हुए, 8-10 वर्ष की आयु के आठ लड़कों ने तीन प्रायोगिक स्थितियाँ पूरी कीं। पहला श्रवण ध्यान कार्य था। दूसरा स्प्लिट-बेल्ट वॉकिंग कार्य था। तीसरे कार्य में, प्रतिभागियों ने दोनों कार्यों को एक साथ पूरा किया। चाल चर डबल सपोर्ट समय, कदम की लंबाई, रुख का समय और स्ट्राइड लंबाई का विश्लेषण किया गया। डबल सपोर्ट टाइम और स्टेप लेंथ को सुपरस्पाइनल प्रक्रियाओं द्वारा नियंत्रित माना जाता है और माना जाता है कि ये डुअल टास्क की स्थिति से सबसे अधिक प्रभावित होते हैं। परिणाम: दोहराए गए माप एनोवा ने खुलासा किया कि, हमारी परिकल्पना के विपरीत, ध्यान कार्य के जुड़ने से स्टांस टाइम और स्ट्राइड लेंथ दोनों में वृद्धि हुई, जबकि डबल सपोर्ट टाइम और स्टेप लेंथ प्रभावित नहीं हुए। निष्कर्ष: परिणाम बताते हैं कि परिपक्व होते बच्चे स्प्लिटबेल्ट अनुकूलन के लिए वयस्कों की तुलना में अलग-अलग नियंत्रण रणनीतियों का उपयोग करते हैं।