एर्गोनॉमिक्स जर्नल
खुला एक्सेस

अमूर्त

Do You Want Your Students to Pay More Attention in Class? Try Dynamic Seating!

Scott Rollo*, Siobhan Smith and Harry Prapavessis

पृष्ठभूमि: कई अध्ययनों ने कक्षा में गतिशील बैठने की व्यवस्था को एक व्यावहारिक, कम लागत वाली और प्रभावी रणनीति के रूप में जांचा है, ताकि छात्रों को हल्की तीव्रता वाली शारीरिक गतिविधि करने, शिक्षण वातावरण में सुधार करने और छात्रों में शैक्षणिक प्रदर्शन बढ़ाने की अनुमति मिल सके। छात्रों के सीखने और उसके बाद के शैक्षणिक प्रदर्शन से जुड़ी रुचि का एक परिणाम ध्यान है।
उद्देश्य: छात्रों के बीच ध्यान में सुधार करने पर विशेष जोर देने के साथ प्रकाशित कक्षा-आधारित गतिशील बैठने के साहित्य की "स्थिति" के बारे में जानकारी प्रदान करना। कार्य की ताकत और सीमाओं पर चर्चा की गई है और भविष्य की दिशाओं पर प्रकाश डाला गया है।
निष्कर्ष : हमारे ज्ञान के अनुसार, केवल पाँच अध्ययनों ने ध्यान के शैक्षणिक-संबंधित परिणाम पर कक्षा-आधारित गतिशील बैठने के प्रभाव की जांच की है। साक्ष्य छात्रों के ध्यान में सुधार के लिए कक्षा-आधारित गतिशील बैठने के उपयोग का समर्थन करते हैं।
निष्कर्ष: कक्षा में गतिशील बैठने का एकीकरण छात्रों के बीच ध्यान बढ़ाने के लाभों के साथ पारंपरिक बैठने के विकल्पों का एक आकर्षक विकल्प हो सकता है। हालांकि, निश्चित निष्कर्ष निकाले जाने से पहले अध्ययनों को बड़े नमूना आकारों, पर्याप्त शक्ति और अधिक कठोर प्रयोगात्मक डिजाइनों के साथ दोहराया जाना चाहिए।