जर्नल ऑफ़ फार्मास्यूटिकल केयर और हेल्थ सिस्टम्स
खुला एक्सेस

अमूर्त

पोषण के बारे में अंतिम वर्ष के फार्मेसी और मेडिकल छात्रों के ज्ञान, धारणा और अभ्यास का मूल्यांकन

ज़ुनैरा अकबर*, ज़िक्रिया सलीम, अरूज़ शौकत, नादिया अफ़ज़ल, हिना तहरीम, महक फातिमा, अनम राजपूत, मेहनाज अशरफ

पृष्ठभूमि: इस अध्ययन का उद्देश्य पोषण के बारे में ज्ञान, दृष्टिकोण और अभ्यास का पता लगाना तथा स्वास्थ्य विज्ञान के छात्रों में पोषण संबंधी पूरक उपभोग का अनुमान लगाना था।

विधि: पहले से मान्य प्रश्नावली का उपयोग करके लाहौर, पाकिस्तान के फार्मेसी और मेडिकल संस्थानों में एक क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन किया गया। विभिन्न मेडिकल और फार्मेसी कॉलेजों से 350 छात्रों का नमूना लेने के लिए, अध्ययन अवधि के दौरान कुल 500 छात्रों से संपर्क किया गया।

परिणाम: ज्ञान, दृष्टिकोण या अभ्यास के बीच कोई संबंध नहीं था। फार्मेसी और मेडिकल दोनों छात्रों में ज्ञान की प्रतिक्रिया दर समान थी। 350 छात्रों में से, अधिकांश महिलाएँ थीं 259 (74%), 23 वर्ष से अधिक आयु वर्ग से यानी, 197 (66.3%), सामान्य बीएमआई यानी, 269 (76.9%), पारिवारिक आय 20 k से अधिक यानी, 307 (88.7%) और वार्षिक शिक्षा प्रणाली 275 (78.6%)। ज़्यादातर शहरी क्षेत्रों से थे 292 (83.4%) और किसी भी पोषण संबंधी पूरक का सेवन नहीं करते थे यानी, 201 (57.4%)।

निष्कर्ष: कुल मिलाकर अधिकांश छात्र अच्छे स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए आहार अनुपूरकों के महत्व के बारे में जानते थे, लेकिन दैनिक नियुक्तियों में अभ्यास की कमी थी। इसके अलावा, टीपीएन के बारे में ज्ञान की कमी थी, विशेष रूप से विभिन्न चर की गणना के संबंध में।