मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा जर्नल
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मूल्यांकन, मुकाबला और नकारात्मक प्रभाव: सामान्य रूप से विकासशील और उच्च-कार्यशील ऑटिज़्म वाले बच्चों के बीच तुलनात्मक मूल्यांकन

शिल्पी शर्मा

उच्च कार्यशील ऑटिज़्म (HFA) वाले बच्चों के बारे में तर्क दिया गया है कि वे नकारात्मक और तनावपूर्ण सामाजिक स्थितियों में व्यवहार का सामना करने के लिए दोषपूर्ण मूल्यांकन और परिहार पैटर्न का उपयोग करते हैं, लेकिन शोध प्रमाण सीमित हैं। वर्तमान अध्ययन ने HFA वाले बच्चों और आम तौर पर विकासशील (TD) बच्चों में नकारात्मक भावनाओं और सामाजिक समायोजन के संबंध में संज्ञानात्मक मूल्यांकन और मुकाबला व्यवहार की भूमिका की जांच की। वर्तमान अध्ययन के परिणामों ने भावना-केंद्रित मुकाबला क्षमता, समस्या-केंद्रित मुकाबला क्षमता, भविष्य की प्रत्याशा और आत्म-जवाबदेही के साथ-साथ अपराधबोध, उदासी और भय की नकारात्मक भावनाओं के लिए TD और HFA समूहों के बीच महत्वपूर्ण अंतर पर पिछले अध्ययन के परिणामों की पुष्टि करके मौजूदा, कम विकसित साहित्य में एक मूल्यवान योगदान दिया। परिहार और दृष्टिकोण मुकाबला और सामाजिक समायोजन की आवृत्ति और कथित प्रभावशीलता के स्कोर भी काफी भिन्न थे। इस अध्ययन से एक और अनूठी खोज मूल्यांकन और भावनाओं, मूल्यांकन और मुकाबला; और मुकाबला और सामाजिक समायोजन के बीच महत्वपूर्ण संबंधों पर थी। ये निष्कर्ष HFA वाले बच्चों के भावनात्मक और संज्ञानात्मक अनुभवों के विभिन्न पहलुओं में उपयोगी अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं।