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कोविड-19 महामारी के दौरान ऑनलाइन कक्षा संचालन विधियों के प्रति विश्वविद्यालय के छात्रों की धारणा की समीक्षा

जियोंग-जा चोई, चार्ल्स आर्थर रॉब, मजालान मिफली, ज़ालिहा ज़ैनुद्दीन

इस समीक्षा का मुख्य उद्देश्य यह स्पष्ट करना है कि COVID-19 ने विश्वविद्यालय स्तर पर शैक्षिक कक्षा वितरण विधियों को कैसे प्रभावित किया है। इस मुद्दे का आगे मूल्यांकन करने के लिए, दो देशों (दक्षिण कोरिया और मलेशिया) के विश्वविद्यालयों में छात्रों के साथ फोकस समूह साक्षात्कार आयोजित किए गए; इस महामारी अवधि के दौरान ऑनलाइन और मिश्रित शिक्षा की ओर बढ़ने वाले विश्वविद्यालयों से संबंधित विशेषताओं को मापना। छात्र फोकस समूहों ने अध्ययन को विश्लेषण के लिए कई प्रमुख क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति दी, जिसमें शामिल हैं: (1) COVID-19 के तहत सीखने के साथ छात्र संतुष्टि स्तर का आकलन, (2) वितरण विधि की सफलता, और (3) ऑनलाइन शिक्षण कार्यक्रमों की गुणवत्ता। परिणाम बताते हैं कि ऑनलाइन सीखने की सफलता के लिए सीखने को बढ़ावा देने के लिए मिश्रित शिक्षा के मिश्रण की आवश्यकता होती है। परिणाम सभी कक्षा श्रेणी में सफलता के लिए एक बुनियादी कारक के रूप में व्याख्याताओं और छात्रों के बीच अधिक संचार की भी वकालत करते हैं।